1.在登长城的过程中有哪些活动
让幼儿在活动区中主动发展 【内容提要】开展活动区教学，制定好活动目标，创设优良的活动区环境，并加强活动的组织和指导，给予正确的评价，让幼儿在自由的、宽松的、充满着丰富内容和情趣的活动区中主动的发展。
【关键词】活动区 发展 【正文】 《幼儿园工作规程》中明确指出“要为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件”。近年来，我园积极探索，开展了丰富多采的区域活动，进行了活动区教学的新尝试。
活动区教学是教师根据幼儿兴趣和发展的需要，人为的设定一定的教育环境，让幼儿在特定的环境中，通过与材料、同伴、教师相互作用的活动而得到全面的发展。这种教学形式，打破了传统的教育格局，让幼儿在自由的、宽松的、充满着丰富内容和情趣的活动区中主动的发展。
一、活动区目标的制定 任何教育的实施，都应该是目标在前，活动在后。因此，教师首先要根据本班幼儿的年龄特点、教学计划，分月、分周拟订区域活动目标。
在制定活动区目标时，要注意做到： 1、制定的目标要适度。既不能因目标过高而使幼儿失去信心，也不能因目标过低而压抑幼儿创造力的发展。
如在制定“建构区”目标时，小班幼儿只对雪花积木的颜色感兴趣，因此他们在活动时，只求什么颜色和什么颜色插在一起好看，而不考虑插出来的物体象什么。但中、大班的幼儿则对活动结果感兴趣，追求的是，我插的象座小房子，你插的象架小飞机等等。
因此在制定目标时，要根据不同年龄阶段幼儿的特点制定适合他们发展水平的目标，目标一定要适度。 2、制定的目标要具体。
目标的确定不一定要太精确，活动效果也并非要求立竿见影的实现，但制定的目标一定要具体。例如“语言区”的活动目标，制定为培养幼儿的美感和语言表达能力。
教师就要引导幼儿正确理解什么才是美的，并能完美的设计、准确的表达。要注意关注幼儿活动的过程，即注重幼儿主体的活动体验及在活动中做出的努力，不必过分关注幼儿学到了什么知识，重在对幼儿身心整体发展起促进作用。
二、活动区环境的创设 教育意图往往客体化在环境材料中，因此活动区环境的创设是幼儿在活动区中主动发展的前提和保障。 1、活动区的创设要有利于幼儿兴趣与能力的全面发展。
不同内容的活动区其教育功能也不同，要创设有利于幼儿兴趣与能力全面发展的活动区，如我们在活动室中可设置的区域有数学区、语言区、自然区、益智区、美工区、表演区、生活区、建构区等等，所涉及的内容包括自然、社会、数学以及艺术等各个领域，“表演区”有利于丰富幼儿的社会经验，能培养幼儿的社会交往能力；“益智区”有益于发展幼儿探索和发现的能力；“建构区”能增进幼儿的空间知觉和数形意识，促进幼儿表现力和创造力的发展……总之，不同的活动区从不同的侧面促进幼儿的发展。 另外，应采取多种措施充分发挥活动区的实效性。
教师应放手让孩子们大胆的去参加区域活动，多观察了解幼儿区域活动的情况，了解孩子们喜欢玩什么，不喜欢玩什么，并采取相应的措施，引导孩子主动参与各活动区的活动。 2、材料的投放要注意其便利性、可操作性、适用性。
材料投放是活动区活动的物质支柱，是幼儿活动的工具，材料投放的是否得当，对幼儿是否主动发展起着决定性作用。因此我们应根据幼儿的年龄特点、最近教育目标及幼儿的实际发展水平投放材料，并要注意材料的便利性、可操作性、适用性。
2.带幼儿园的孩子去爬长城导游说点啥
远远望去，长城像一条巨大无比的长龙。近看，长城一眼望不到头。站在长城上看，一座座烽火台屹立在长城上，像一个永远不会倒的不倒翁。
长城还是古代一项重要的防御工程，从燕国开始修建长城，长城现在已经有2000多年历史了！
关于长城还有一个感人的传说。在修建长城的时候，除了60岁以上的老人不用去修建长城，其它的青年都得去修建长城。苏州书生范喜良，为了逃避官府的追捕，不得不四处躲藏。有一次，他逃到了孟家花园，无意中碰到了孟姜女。孟姜女是一个聪明美丽的姑娘，她和父母便一起把范喜良藏了起来。两位老人很喜欢范喜良，就把孟姜女许配给他作了妻子。但是，人有旦夕祸福，天有不测风云，新婚不到三天，范喜良声就被官兵捉走了。后来，孟姜女千里迢迢地来到长城找丈夫。谁知，民工告诉她，范喜良已经死了。她便在长城脚下痛哭，不知哭了多久，只听“轰隆”一声，长城倒了几公里。
孩子们，请不要随地扔垃圾，和在城砖上乱涂乱刻。我们7点在城门集合。
3.徒步走长城,需要做哪些准备
徒步走长城需要先准备的是牢记爬长城注意事项。（罗列在后）爬长城需带的物品只需要一瓶矿泉水。
爬长城注意事项：
一、不要带太多的东西。爬长城是一项很消耗体力的运动，只带一瓶矿泉水即可。“野长城”未经允许不准攀爬，会有危险。
二、喜欢照相的人不要带太多的配件上去，只带三脚架即可。
三、要穿平底鞋或运动休闲鞋，千万不要穿高跟鞋攀爬，否则非常容易摔跤，弄不好会滚下台阶。
四、不要打逗嬉闹追逐玩耍。爬长城的过程中尽量保持安静，集中精力行走，不要边走边笑、打闹嬉戏，更不能大声歌唱，这样会无谓消耗自己的体能。一步一个台阶是最安全的。
五、老年人、儿童需要有人陪同，千万不要孤身一人攀爬，以免出现危险没人救助。
六、保持平稳的速度，最好的行走速度是走而不喘，脉搏尽量不要超过120次/分钟，全脚掌触地，从脚跟到脚尖位移，尽量保持匀速。刚开始可以放缓一点，让身体各个部位都先预热，有个适应的过程，5至10分钟后再加快步伐。
七、攀爬时途中短暂休息尽量控制在5分钟以内，不卸掉背包等装备，以站着休息为主，调整呼吸。攀爬60至90分钟后要长时间休息一次，休息时间为15至20分钟，应卸下背包等所有负重装备，先站着调整呼吸2至3分钟，才能坐下，否则会加重心脏负担。
八、喝水要以量少次多为原则，不要等口渴了才被动喝水。每次喝两三小口为好，太口渴了可以缩短喝水的时间，不要一次喝水太多，否则身体吸收不了，并且增加心脏的负担。
九、爬长城时如果突然觉得心跳加速、头晕目眩、耳鸣，不要继续攀爬，要坐下休息，如情况缓解可以继续攀爬，如情况严重应立即停止攀爬下山去医院。
4.幼儿园大班户外活动
户外活动百：划旱船
活动目标：发展幼儿的身体协调能力和灵活性；培养幼儿的团队合作意识。
活动玩法：将幼儿分成人数相等的几组，每组拿人数多一个的呼啦圈，将呼啦圈摆放成一条笔直的竖线，人站在呼啦圈内，最后一个小朋友把队伍后度多出的那个空呼啦圈往前传，传到最前面，整个小队的人往前走一个圈，用这种方法将队伍最先到达终点的小朋友获胜。
重点指导：第一名幼儿要保持队伍前进的方向是否笔直；同一个小组的成员要集中注意力。关注呼啦圈回的传递。
户外活动：人抢虎
活动目标：发展幼儿的团队意识和快速反应的能力
玩法：将幼儿分成两队，指定好每队的“家”，幼儿在家中集体商量在“人”“抢”“虎”三个角色中选一个。然后两队间隔1米，面对面，喊出口号后做自己商量好的角色，根据人打枪，抢打虎，虎吃人的规则，迅速反应自己应该跑还是追捕。
重点指导：每答队只能选择一个角色，集体讨论的时候应团队的所有人在场，避免产生个别人出错。
5.大班钻爬游戏教案
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内容来自用户：李鹏亚
大班钻爬游戏教案
【篇一：钻爬区：小蜗牛旅行记__（大班）】
钻爬区：小蜗牛旅行记（大班）
活动目标：在游戏中通过不同方式的“爬”这一大肌肉运动，提高各种水平幼儿动作的协调性
活动准备：垫子，不同大小的纸箱，拱形门，绳子，小铃铛、
蜗牛壳
活动过程：
1、热身运动
2、小蜗牛爬“山洞”：幼儿爬行时低头含胸，通过垫子与拱形门结合的“山洞”，
3、小蜗牛过“隧道”：幼儿运用不同的爬行方法，通过垫子与不同大小的纸箱组合的“隧道”，纸箱口越小难度越大
4、小蜗牛背着食物过“隧道”、“山洞”：把食物放在壳袋中背在背上，通过降低身体的高度或者缩紧身体爬，或者匍匐爬的动作来过山洞和隧道。
【篇二：大班爬的游戏】
爬类游戏：
游戏一：我学蚕宝宝爬
活动目标：
1.让幼儿学习弓身爬、直身爬和团身滚。
2.锻炼动作的灵活性和身体的协调性。
活动准备：
在场地上画好的桑叶形若干。
活动过程：
一、开始，热身运动
1、引导幼儿做身体模仿动作，头部——上肢——腰部——全身（蹲起或伸展）——团身滚——放松
2、教师提醒幼儿围绕桑叶形找个空位置，重点进行伸展和团身的准备动作。
二、动作练习
1.引导幼儿模仿蚕宝宝走路
请个别幼儿模仿蚕爬的动作，引出两种不同的爬弓身爬、直身爬。325.
6.大班户外游戏及玩法
一、蹲蹲孵小鸡
1、游戏玩法：
参加者站成一个圆圈，两手握拳伸向前方，一个幼儿自左往右挨着每一个幼儿一边指点，一边说：“蹲蹲孵小鸡，捉不牢就要飞”。“飞”字落在哪个幼儿身上，哪个幼儿就做抓小鸡的人，其余幼儿做小鸡，在规定场地内自由的飞、跑。这时抓鸡的人就可以去抓。
2、游戏规则：
当小鸡蹲下时，就不能抓了。抓到二、三只后，计算一下被抓的人数（小鸡数），游戏可重新开始。
二、贴烧饼
1、游戏玩法：
幼儿扮演烧饼围成一个圆圈。一人做贴烧饼的人，一人去追贴烧饼的人。
2、游戏规则：
贴烧饼的人在被追的时候可以贴在圈上的任何烧饼，被贴的烧饼必须马上逃跑，如果被抓到则交换角色继续游戏。此游戏可以做多层的烧饼进行。
三、炒豆豆：
1、游戏玩法：
两人相对而立，手牵手，边念儿歌“炒、炒、炒豆豆，炒好了豆豆翻跟头”，边有节奏地向左右协调摆手。儿歌念到最后一句时，两人举起一侧的手臂来共同钻过翻转身体180度，还原姿势。游戏反复进行。
2、游戏规则：
当儿歌念完时，才能翻跟头
四、结冰
1、游戏玩法：
幼儿分散在场地上，自由做走、跑、跳及其他动作练习，并听老师数1-10，当数到10的 时候 老师说：“结冰”。全体幼儿就不动了。（可以两人或三人拥抱）老师说“冰化了！”幼儿散开继续自由做动作，如此重复游戏。
2、游戏规则：
结冰的时候要求幼儿抱在一起不乱动，不可以随意自由走动。
五、追皮球
1、游戏玩法：
教师将纸箱中的皮球全部抛在塑胶场地上，让幼儿追逐皮球，追到皮球后，跑回原处把皮球投入纸箱。教师可把幼儿追回的皮球继续扔出去，幼儿反复将皮球追回并投入纸箱。
2、游戏规则：
每位幼儿每次只能追一个皮球，并把皮球投入指定的箱内。
7.幼儿园大班户外活动
户外活动百：划旱船活动目标：发展幼儿的身体协调能力和灵活性；培养幼儿的团队合作意识。
活动玩法：将幼儿分成人数相等的几组，每组拿人数多一个的呼啦圈，将呼啦圈摆放成一条笔直的竖线，人站在呼啦圈内，最后一个小朋友把队伍后度多出的那个空呼啦圈往前传，传到最前面，整个小队的人往前走一个圈，用这种方法将队伍最先到达终点的小朋友获胜。重点指导：第一名幼儿要保持队伍前进的方向是否笔直；同一个小组的成员要集中注意力。
关注呼啦圈回的传递。户外活动：人抢虎活动目标：发展幼儿的团队意识和快速反应的能力玩法：将幼儿分成两队，指定好每队的“家”，幼儿在家中集体商量在“人”“抢”“虎”三个角色中选一个。
然后两队间隔1米，面对面，喊出口号后做自己商量好的角色，根据人打枪，抢打虎，虎吃人的规则，迅速反应自己应该跑还是追捕。重点指导：每答队只能选择一个角色，集体讨论的时候应团队的所有人在场，避免产生个别人出错。
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